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家校心连心,教育手牵手

   受疫情影响,原本应在校园里朝夕相处的师生,只能通过线上课堂隔屏相望。在这段特殊的日子里,弘毅学子的学习与成长,离不开教师们的悉心教育,更离不开每一位家长的理解配合。

   转眼间,线上教学模式已运行三月有余,为更全面的了解学生在疫情期间的学习生活以及思想动态,倾听家长们对学校教育教学工作的反馈和建议,在全国疫情形势出现积极向好的趋势之下,应广大学生家长强烈要求,我校在非授课时间,由级部教学领导牵头,各学科教师于5月初至全面开学之前组织开展暖心家访活动。

   “亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。由此可见,亲近是做好教育的前提与基础,而家访则是一条暖人心田的纽带。于家长而言,任课老师到学生家里坐一坐,和家长面对面聊一聊,更能了解孩子的居家学习生活状况,进而为复学后的线下教学提供更多依据,以及针对存在的问题开展个性化的教育 。于教师而言,在疫情特殊时期,征得家长同意后的走家串户,辛苦之余却卸下了他们心中的那份牵挂。

▲ 小学部家访:家访中,家访老师了解到家长对弘毅教育迫切需求的同时,也把家长们所提到的可行性管理建议逐一汇总并上报校领导。家访后,老师们对部分学生进行线上持续跟进,根据家访后孩子们的变化及时调整教育策略,协助家长搞好家庭教育,助推孩子健康成长。


      病毒无情,师爱暖心。家访的教师们每到一户,都详细地了解学生的家庭生活、身心健康等情况,及时关注他们在线的学习效果和学习困惑,为有疑问的学生现场进行文化知识辅导和学习方法指导。针对部分存在焦虑情绪的学生和家长进行心理疏导,给予他们爱的鼓励。



▲ 初中部家访:由于疫情期间采用线上教学模式,学生长时间接触手机、电脑等电子产品,由此产生沉迷于手机游戏而引发的亲子矛盾尤为突出。家访中,针对家庭出现的亲子问题,家访教师通过感恩教育、德育活动来规范学生的言行举止;针对沉迷手机游戏的学生,会有随行的心理老师进行心理辅导以及个别的线上指导,帮其纠正不良习惯。


      家访教师们在与学生和家长的交谈中,希望同学们在特殊时期,一定要坚持良好的学习习惯,做到自主学习、自我监督,克服惰性与居家学习的疲倦期。与此同时,每天要留出固定的时间适当锻炼身体,做到劳逸结合。希望家长们一如既往地与学校统一思想,支持配合学校各项教育教学工作,与学校携手打好这场学生居家学习的持久战。

▲ 高中部家访:针对不同学情的孩子给予不同的帮助,本着学困生严格要求,优等生激励提升的原则,列出基础题或能力题等不同题本,因材施教,事半功倍;以高等院校学霸为例,具体指导学生如何安排作息才更科学高效;与学生一起制定具体学习计划,并要求学生在家访后要与班主任或薄弱学科的任课教师打卡,实时反馈情况。


      针对迁安域外以及有特殊情况的家庭,教师们采用了电话、微信视频等线上形式进行了家访,虽然无法替代一次真挚的握手,一个会心的微笑,一场深入的促膝谈心,但是通过长时间的线上沟通,亦能为学生提供实际的学科指导,让家长懂得家庭教育的重要性,从而让学生居家学习有清晰的目标,让家长在家庭教育上有明确的方向


一次暖心的家访,

架起了学校和家庭之间的连心桥,

架起了孩子通往美好未来的彩虹桥。

家访作为教学的有益补充,

是教师重新认识学生的一门必修课。

素有人类灵魂工程师美誉的我们,

要激活家访的育人效能,

更要提升教育的温度,

给孩子们的成长带去更多的阳光雨露。



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