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2016-2017学年度第一学期 小学三年级英语教学工作总结

   这学期,我担任小学三年级英语教学工作。我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生。本学期即将结束,下面将从平日上课、课后辅导、教研教改等方面,对本学期的工作做如下总结:
一、掌握教材,掌握重点,突破难点。 
1、分析教材,抓住教材重难点,整合梳理教材内容板块。
   小学三年级英语主要内容是:学习用品、身体部位、颜色、动物、食物饮料和数字,这些内容是零散的,而又成板块的。每个星期一个谈论话题,锻炼同学的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。引导同学在玩中学习,在唱中学习,在体验胜利中学习,人人都是小老师,人人都是好同学。 
2、利用知识树、单词卡片、圣诞贺卡、感恩节贺卡、生日贺卡、动物头饰、手绘色彩等等载体形式,把每个单元的知识整合划归城板块化内容,并调动学生的积极性。
二、了解同学, 讲求方法,丰富延展课堂。 
1、利用课本上视频和音频,包括chant和补充歌曲、顺口溜等等,在视觉、听觉上多维度触动学生。
2、英语作为一门语言,需要多读、多说、多熟悉!坚持“三读”活动:一是以宿舍为单位在宿舍晨读,二是课前小领读带读英语活动,三是回家周微信群朗读英语活动。
3、用英语来组织英语教学。利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣。
4、偏爱“后进生,做好”培优补差“的工作。采用“师徒对子一帮一”的方法,同时,在课堂中,多提问成绩差的学生,让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。及时的给孩子们发放“表扬信”,激励促进孩子们,希望他们能够主动学习。
5、利用好书法时间,组织开展各年级的书法大赛。加强书写的同时,练习词汇的书写。
三、 多种评价,激趣乐学,自主学习。 
1、运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。
2、通过发放“表扬信”,给同学一客观全方位的评价,让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点,让每一个同学都有胜利的机会。
3、每周的微信群读课文活动,也及时的做出相关记录和引导指正。
4、书法大赛“小小书法家”和“最佳进步奖”的设置,奖励优秀的同时又激励后进学生找到自己的发光点。
   回顾过去,在以往的教学工作中,我还存在不足之处。在教学中,对学生的日常交际用语、口语强调的不够。而且学生的发音不足以达到原汁原味的效果

   在实际教学过程中,我将同英语组的同仁们一起,积极实践,不断探索,针对我们学生的特点摸索出一套口语课程和训练方法!

英语教师   宋颖欣

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