“教学相长”，我相信在教学的路上我会和学生一起成长。如何成长呢？如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，那只会有一个结果——不进则退！我想作为一名语文老师要随时充电，提高教学能力的同时也要提高文学素养。多读一些文学和教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、多向有经验的老师学习、请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在以后的语文教学中，我会努力朝着这几方面发展，让自己成为一名合格的语文教师。丰富自己的个人素养，培养学生的语文学习兴趣。

“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，对于刚踏上教师岗位的我来说，是要好好学习和探索的，现将这学期的工作心得总结如下：
   一、把心贴近每一个学生。
   常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。这里主要谈一下关于差生——给差生以上进心。
   在一个教师的眼中，学校中没有“差生”，只有学有所困的学生。我尊重这类学生，努力激发他们的上进心，让他们知道“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。我们班的刘宇奇同学，学习上一窍不通，但他手很巧，每次班里需要拆卸安装纱窗都得他来，班里的门窗坏了也找他修理，因此我在全班同学面前表扬他，给他信心。在语文课上，我更是抓住他学习上的每一点进步就大加表扬，慢慢的学习上有了信心，克服了学习语文的畏难情绪，这次期中考试由月考的47分进步到67分。像这样，让这些所谓的差生尝到学的甜头，也就多了一点学习的劲头，慢慢学习就上来了。
   二、把业授给每一个学生。
   课堂进度顾及每个学生;课堂提问针对每一层学生;课后辅导落实每一类学生;分层作业的布置与批改。
   三、不断实践，不断完善，优化课堂教学。
   课堂是教学的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡过来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结。
   “教学相长”，我相信在教学的路上我会和学生一起成长。如何成长呢？如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，那只会有一个结果——不进则退！我想作为一名语文老师要随时充电，提高教学能力的同时也要提高文学素养。多读一些文学和教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、多向有经验的老师学习、请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。在以后的语文教学中，我会努力朝着这几方面发展，让自己成为一名合格的语文教师。丰富自己的个人素养，培养学生的语文学习兴趣。